ÉDUCATION À L’IMAGE · MONTREUIL
Apprendre à voir, apprendre à faire.
Ateliers d’analyse et de pratique de l’image pour les écoles, collèges, lycées, universités, cinémas et associations. Animés par Leïla Touati, réalisatrice.
contact@ignisfatuus.fr
MON APPROCHE
Un regard de cinéma au service de la pédagogie
Issue du monde du cinéma et de la création visuelle, j’accompagne des publics variés dans la découverte, l’analyse et la pratique de l’image. Mon approche associe exigence artistique et pédagogie adaptée à chaque âge.
Donner à chacun les clés pour comprendre ce qu’il regarde et, s’il le souhaite, apprendre à créer à son tour.
Mon objectif : développer l’esprit critique face aux images, notamment sur les réseaux sociaux, où les risques sont multiples. Décrypter les images permet de mieux s’en protéger.
- Fausses informations : savoir repérer ce qui est inventé ou sorti de son contexte.
- Images manipulées : comprendre comment on retouche, on cadre, on monte.
- Cyberharcèlement : reconnaître les mécanismes et savoir où trouver de l’aide.
- Vie privée : maîtriser ce que l’on publie de soi et des autres.
- Algorithmes : comprendre pourquoi on voit ce que l’on voit.
Les six ateliers
● Atelier d’analyse et de discussion ● Atelier de pratique
● 1 · ÉCOLE PRIMAIRE
Premier éveil à l’image
Les enfants aiment regarder des dessins animés : c’est le bon moment pour leur apprendre, en s’amusant, à reconnaître leurs émotions et à poser des mots dessus.
- Découverte ludique de l’image et du son
- Mimer une émotion, inventer une histoire en images
- Vocabulaire du cinéma, à hauteur d’enfant
Âge 8 à 12 ans · Durée 5 séances d’1 h
● 2 · COLLÈGE ET LYCÉE
Comprendre la fiction
La fiction n’est pas un mensonge, et le documentaire n’est pas la réalité. Pourquoi les sociétés humaines racontent-elles des histoires ?
- Cadre, point de vue, montage
- Différence entre fiction et mensonge
- Mettre des mots sur ce que l’on ressent
Âge 12 à 18 ans · Durée 5 séances de 2 h
● 3 · COLLÈGE ET LYCÉE
Critique des réseaux sociaux
Aucun adolescent ne se construit en dehors des réseaux sociaux. Comment les déconstruire pour mieux protéger les jeunes ?
- Repérer fausses informations et images manipulées
- Comprendre le rôle des algorithmes
- Vie privée et cyberharcèlement
- Prendre du recul sur sa propre image
Âge 12 à 18 ans · Durée 5 séances de 2 h
● 4 · COLLÈGE ET LYCÉE · PRATIQUE
Fabriquer une fiction
Pour comprendre une fiction, le mieux est d’en fabriquer une. Avec un simple téléphone, les élèves écrivent, tournent et montent un court film.
- Écriture, découpage, storyboard
- Équipes technique et artistique
- Tournage, montage, son, étalonnage
- Export et diffusion
Âge 12 à 18 ans · Durée 10 séances de 2 h · Matériel téléphones des élèves ; enregistreur, ordinateur et logiciel de montage fournis
● 5 · LYCÉE ET UNIVERSITÉ
Analyser un film
Il existe des clés de lecture pour comprendre les enjeux philosophiques, politiques et poétiques d’un film. Chaque cinéaste a son langage en images.
- Décrypter la mise en scène et le montage
- Projection suivie d’un débat
- Comprendre comment l’image construit une émotion
- Séances de TD à l’université
Âge 17 à 77 ans · Durée 5 séances de 2 h
● 6 · CINÉMAS, ASSOCIATIONS, CINÉASTES
Animation de débats en salle
Pour les cinémas, producteurs et cinéastes qui organisent une projection : après analyse du film, j’anime l’échange avec le public, sous l’angle philosophique, psychanalytique, politique et esthétique.
- Débat animé en salle après la projection
- Critique de cinéma, regard esthétique et philosophique
Public 17 à 77 ans · Durée 4 h de préparation, 2 h sur place
L’analyse
- Regarder, comprendre, débattre
- Décrypter la mise en scène, le montage et le sens d’une œuvre
- Recueillir les impressions du public et prolonger la réflexion
La pratique
- Fabriquer, expérimenter, créer
- Cadrage, prise de vue, montage court
- Écriture et réalisation de petits projets, seul ou en groupe
- Projets de réalisation sur mesure
QUI SUIS-JE
Leïla Touati, réalisatrice et intervenante
Un parcours entre cinéma, philosophie et ingénierie, qui nourrit une même exigence : comprendre ce que l’on regarde.
« Éthique et esthétique sont une seule et même chose. » C’est cette phrase de Wittgenstein que j’aime montrer à l’œuvre dans l’analyse d’un film.
Cinéma et réalisation
- Master II Esthétique du cinéma, université Paris 1 Panthéon-Sorbonne
- Autrice et réalisatrice de courts métrages, d’un documentaire et d’une mini-série
- Jurée du festival du film de Montreuil, 2025
- Élue au conseil d’administration de Renc’art, association des spectateurs du cinéma Le Méliès, Montreuil, 2024 à 2026
Philosophie et psychanalyse
- Licence de philosophie, université Paris Nanterre
- Depuis 2015 : animation de projections-débats sous l’angle de la psychanalyse, avec L’Envers de Paris et en partenariat avec des cinémas parisiens
- Articles de critique de cinéma dans la revue Horizon
Digital et ingénierie
- Diplôme d’ingénieur en physique-chimie des matériaux
- Plus de vingt ans comme cheffe de projet digital
RÉALISATION
Des films, et un regard de réalisatrice
Pratiquer la réalisation nourrit la manière d’enseigner l’image : chaque atelier s’appuie sur ce que fabriquer un film apprend du cadre, du son et du montage.
Mon oncle de Kabylie
Court métrage documentaire. Sélectionné aux États généraux du film documentaire de Lussas (2020), au British Film Institute de Londres (2023) et au Kasseler DokFest, en Allemagne (2025).
Paris-Quincy
Mini-série de fiction, à découvrir sur YouTube.
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Discutons de votre besoin
Écoles, collèges, lycées, universités, cinémas, associations : chaque atelier s’adapte à votre classe, à votre salle ou à votre projet.
- Ateliers scolaires
- Ateliers familles
- Réalisation sur mesure
- Projection-débat
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